Podjetniške kompetence pri mladih - temelj za prihodnost

Ali se podjetništva lahko učimo?

»Ali je podjetnik rojen ali ustvarjen?« Gre za razpravo, ki je še danes aktualna. Podjetništvo se namreč Lahko uči, vendar gre za drugačen način učenja kot pri drugih znanjih - ne zadostuje frontalno podajanje snovi, temveč je potrebno aktivno in izkustveno učenje, ki spodbuja posameznikovo samostojnost, ustvarjalnost in iniciativnost (Damjan, 2012).

V času hitrih družbenih in tehnoloških sprememb je razvoj podjetniških kompetenc ključnega pomena za opolnomočenje mladih. Ne gre zgolj za ustvarjanje novih podjetij, temveč za širšo usposobljenost za ustvarjanje vrednosti - tako na osebni, poklicni kot družbeni ravni. Podjetniške kompetence mladim omogočajo, da razmišljajo kritično, prevzemajo pobudo, znajo sodelovati ter se uspešno soočajo z izzivi, ki jih prinaša prihodnost.

Podjetnost kot ključna kompetenca za življenje in delo

Kompetenca samoiniciativnost in podjetnost je ena izmed osmih ključnih kompetenc za vseživljenjsko učenje, kot jih opredeljuje Priporočilo Sveta Evropske unije. V slovenskem strateškem dokumentu ljvajanje podjetništva v programe srednjega poklicnega in strokovnega izobraževanja (CPI, 2017) je podjetniška kompetenca opredeljena kot:

»Zmožnost prepoznavanja priložnosti in njihove preobrazbe v vrednost za druge. Vključuje ustvarjalnost, kritično mišljenje, sodelovanje, sposobnost vodenja in pobude, kot tudi sposobnost načrtovanja in upravljanja projektov, s ciljem doseganja ciljev. Zajema tudi ozaveščenost o etičnih vrednotah in delovanju v skladu z njimi.«

To pomeni, da podjetnost presega ozko razumevanje ustanavljanja podjetij in je pravzaprav temeljna življenjska kompetenca, ki jo potrebuje vsak posameznik - ne glede na poklicno pot.

Sestavine podjetniške kompetence

Podjetnost vključuje širok nabor mehkih in osebnostnih kompetenc, med katerimi izstopajo:

- iskanje in prepoznavanje priložnosti,

- ustvarjanje idej in njihova pretvorba v dejanja,

- prevzemanje odgovornosti in tveganja,

- vztrajnost in odločnost,

- sposobnost sodelovanja in vodenja, komuniciranje in mreženje,

Gre torej za preplet znanj, vrednot, odnosov in veščin, ki jih mladi ne morejo osvojiti zgolj s teorijo, temveč jih razvijajo ob izkušnjah.

Mednarodni okvir EntreComp - evropski standard podjetnosti

Evropska komisija je leta 2016 razvila okvir EntreComp (Entrepreneurship Competence Framework), ki opredeljuje 15 kompetenc, združenih v tri sklope:

• Ideje in priložnosti: zaznavanje priložnosti, ustvarjalnost. vizija, vrednotenje idej, etično in trajnostno razmišljanje.
• Viri: samozavedanje in samoučinkovitost. motivacija in vztrajnost. finančna in ekonomska pismenost. mobilizacija virov in ljudi.
• Ukrepanje: prevzemanje pobude, načrtovanje in upravljanje, obvladovanje tveganj, delo z drugimi, učenje z izkušnjami.

Okvir EntreComp danes predstavlja referenco ne le za izobraževalne sisteme, temveč tudi za mladinske organizacije, inkubatorje in oblikovalce politik po vsej Evropi.

Učenje podjetnosti - več kot šolska vsebina

Razvoj podjetniških kompetenc pri mladih ne pomeni nujno, da bodo ti postali podjetniki. Pomeni pa, da bodo bolje razumeli delovanje sodobnega sveta - od ekonomskih in družbenih mehanizmov do procesov odločanja, odgovornosti in ustvarjanja vrednosti.

Pridobljene veščine, kot so ustvarjalnost. komunikacija, sodelovanje, prevzemanje odgovornosti, etično ravnanje in vztrajnost. so prenosljive na vsa področja življenja:

- v šoli pri projektnem učenju in skupinskih nalogah,

- v osebnem življenju pri sprejemanju odločitev in reševanju problemov,

- na poklicni poti, kjer je vse večji poudarek na samoiniciativnosti in proaktivnosti.

Pomembno je, da šole podjetništva ne obravnavajo kot dodatno dejavnost. temveč kot vzgojno-izobraževalni cilj, prepleten z vsebinami različnih predmetov.

 

Priložnost za šole in sodelovanje lokalnim z okoljem

Poleg šolskega kurikuluma pa je izjemno pomembno sodelovanje z okoljem. Podjetniški inkubatorji, lokalna podjetja in podporne institucije lahko šolam pomagajo, da učence vključijo v realne projekte, kjer mladi preizkusijo svoje ideje v praksi. To lahko vključuje:

- sodelovanje na start-up vikendih in hackatonih,

- projektne dneve v sodelovanju z inkubatorjem,

- podjetniške krožke in delavnice,

- povezovanje z mladimi podjetniki in mentorji.

Šola na ta način lahko postane most med mladimi in okoljem, inkubator pa prostor, kjer lahko varno eksperimentirajo, testirajo ideje in razvijajo samozavest.

V Podjetniškem inkubatorju Bela krajina že vrsto let verjamemo v moč sodelovanja s šolami. Skupaj z učitelji in mentorji mladim omogočamo stik s podjetniškim svetom na varen in spodbuden način. Vključujemo se v aktivnosti podjetniških krožkov, heckatonov, soorganiziramo Start up vikende ter izvajamo dneve dejavnosti podjetniško vsebino ter se vključujemo v mentoriranje za podjetniška tekmovanja.

Neodvisno od omenjenih podjetniških aktivnosti mladi Lahko razvijajo kompetence in širijo znanje tudi na Poletni podjetniški šoli za mlade,

Vse naštete aktivnosti mladim ponujajo izkušnjo, kako idejo spremeniti v prototip, jo predstaviti javnosti in jo umestiti v širše okove. Mladi pri tem pridobivajo ključne veščine - od dela v skupini do samozavesti pri javnem nastopanju. Pogosto opažamo, da prav te izkušnje odločilno vplivajo na njihovo nadaljnjo poklicno pot.

Ko šole skupaj z inkubatorji mlade usmerjajo na takšne priložnosti, jim s tem omogočajo, da razvijajo veščine, ki so nepogrešljive za prihodnost - bodisi kot podjetniki bodisi kot inovativni zaposleni v organizacijah.

Znanje in kompetence za prihodnost

Podjetniške kompetence niso privilegij peščice, temveč pravica vsakega mladega človeka. V svetu, kjer se delovna mesta hitro spreminjajo, so sposobnost samoiniciativnosti, ustvarjalnost, etično ravnanje in pripravljenost na prevzemanje odgovornosti vrednote, ki mladim odpirajo vrata v prihodnost.

Podjetniški inkubatorji, šole in podporne institucije imajo lahko skupno nalogo pokazati mladim, da so njihove ideje pomembne. V Podjetniškem inkubatorju Bela krajina bomo tudi v prihodnje gradili prostor, kjer bodo mladi raziskovali, eksperimentirali in rasli - kot posamezniki in kot skupnost.

Viri'

 

1. Damjan, J. (2012). Odnos do podjetništva in podjetniške kompetence srednješolcev. Raziskovalno poročilo.

2. Center RS za poklicno izobraževanje (2017). Uvajanje podjetništva v programe srednjega poklicnega in strokovnega izobraževanja. Vodnik za učite{je

J. Evropska komisija (2018). EntreComp: The Entrepreneurship Competence Framework. Publications Office of the

EU. 

Članki, ki jih dostopate na tej spletni strani so bili pripravljeni na podlagi različnih virov, veljavnih v času priprave besedila. V primeru kasnejših sprememb zakonodaje, sodne ali upravne prakse avtorji in SPOT Svetovanje JV Slovenija ne odgovarjajo za ažurnost oziroma uskladitev besedila s kasnejšimi spremembami.